（通讯员 江民）2023年11月9日下午，由普陀区教育学院教研室主办、真如文英中心小学承办的市级项目《学习数据分析支持下的小学数学精准教研深化研究》普陀区项目组的校际之间交流展示活动如期开展。本次活动主题为“学习数据分析，教研赋能教学”，旨在探寻“经验与数据”相结合的精准教研实验研究。上海市教师教育学院小学数学教研员章敏、上海市教师教育学院周坤亮博士、普陀区教育学院小学数学教研员胡平和马婧、普陀区干部教师专业发展团队管理办公室负责人赵群、高级指导教师郭琪琳、吴琦筠全程参与指导。
本次活动由普陀区教研员马婧老师主持，共分专家报告——课堂观摩——微论坛——专家点评四大板块。
活动伊始，校长匡华伟发表致辞，阐述了真如文英中心小学在小学数学精准教研中的收获，并对来校的教师表示热烈欢迎。
普陀区教研员胡平就本区在小学数学精准教研深化研究过程中的所做的工作进行了简要的汇报。推动教研由基于“经验”走向“经验与数据”相结合，提升区域教师专业发展水平，提升课堂教学质量。
真如文英中心小学教师梅瑜婷进行了三年级《一位数与三位数相乘(练习课）》一课的课堂展示。本课两个亮点环节，环节一理解“十位”上数的由来，进一步沟通算理和算法。在分析错误原因时，梅老师并非仅仅从竖式算法入手，还是让学生回归到可视化的支架——简图、分步竖式中去理解算理，可谓法理兼顾，让学生思考每一位的乘积究竟是如何得到的，真正理解每一步乘积所表示的意义。环节二填竖式中缺少不同位置上的数，寻求合理简洁的运算途径。在方框里填数的第三题3□□×5＝1530，学生从不同的角度来推理的过程，就是计算方法的灵活运用，发展了学生的思维能力。梅老师这堂课是在解读“用一位数乘”单元的数据中发现问题，基于经验和数据，进行课堂初探——再教研——再实践的过程，也是本区及本校在精准教研过程中的实践路径的缩影。
课后，吴琦筠及郭琪琳团队的6位老师带来了主题为《法力兼顾 提升运算能力》的微论坛。分享了本次活动区域辐射的经验，几所项目学校同步开展实践研究活动，吸收了多个学校的经验智慧，扩大了研究的原始数据，使得这次的教研更真实，更有针对性，更精准。
最后，市教研员章敏就本次活动作精彩点评。章老师肯定了此次活动举办的有聚焦，有一定的研究性。以“小”见“大”，从数据分析入手，抓准了学生在计算一位数与三位数相乘时的高频错误，深入分析原因，从而精准教研并辐射区域学校。对于本节课，章老师也给予了肯定，梅老师能对同一个情景问题不断加以变式，促进学生深度思考与学习。同时，她指出变式可以再进一步深入研究，挖掘深度，通过层层递进的变式，培养学生的数学思维，提升运算能力。
本次交流展示活动在充实、收获中画上了圆满的句号。学习数据分析，教研赋能教学，为教师的课堂教学改进提供了新思路。相信每一位老师都将带着一份感悟、怀揣一份梦想，展望未来，将以此为新的起点和征程，再学再研，前行共赢。
