（通讯员 朱英）12月12日下午，以“为未来学习而变”为主题的嘉定区提升中小学课程领导力行动研究项目（小学段）展示暨嘉定区第八届品质教育学术节活动于马陆小学顺利举行。上海市教师教育学院正高级教师、特级教师纪明泽，普陀区中山北路第一小学特级校长、正高级教师徐梅芳，上海市中小学外语教学专业委员会小学英语分会副会长王珏，嘉定区教育学院副院长王冰清、课程部主任田洁、研训员严海平、赵明珠、刘楚，蒋明珠名校长工作室成员，嘉定区各小学校长、副校长、教导主任及学科教师代表参加活动。此次活动由马陆小学副校长陆建松主持。
纪明泽高度评价本次活动，认为活动体现了嘉定区多年致力于提升区域教育品质的丰厚收益。马陆小学的课堂之变展示中，不仅有教师为促进学生核心素养发展进行的多维努力，还有学校劳动课程的顶层设计，通过方案先行，课堂紧随落实课程要求。他指出从活动中的课堂之变、教研之变、空间之变、课程之变可以看到变化的力量。万变不离其宗，变都是为了不变。他强调不变的是教育者的教育初心，即为党育人，为国育才，不变的是教研对改革发展的专业支撑，是教研立足于校情、师情、学情、生情、课情的立场。他表示嘉定区提升中小学课程领导力行动研究项目很好地展示了区域为应对环境之变、教学之变、评价之变而做出的努力，并从理论高度和实践深度为区域后续项目推进提出殷切期望。
徐梅芳指出，课堂之变中看出教师在培养学生核心素养中的精心设计；教研之变中能看到学校的教研之思，看到教师团队合作进取；朱英校长展示的马陆小学空间之变体现了学校领导层以学生为中心推动自主学习的努力付出；课程之变更是展现了蒋明珠名校长工作室校长们在课程与教学改革中的领导力，以及通过智慧与力量的变革优化改革。
王冰清在活动致辞中肯定了嘉定区教育学院与各学校协同，针对破解国家政策落地难点、课程育人方式转变与课堂教学转型新模式进行的实践研究。项目在明晰育人目标、编制课程实施方案和高质量开展校本教研活动等方面着力推进，旨在探索课程领导力提升的有效路径，引领区域教育改革深入发展。她认为本次活动很好地展示了区域内学校的研究成果和实践经验，鼓励全区教育同仁围绕课堂、教研、空间和课程等维度，共同探索课程领导力提升新路径的同时，持续探索深化育人方式改革的操作路径、实施策略和保障机制。
陈裕婷执教《3AM3U1Myschool》一课，通过“三个助手”平台发布任务，设计多样化的学习活动，调动了学生参与的积极性，引发学生自主思考，将思维可视化。
林倩从单元规划、确定目标，活动推进、提升思维，评价融入、促进学习三方面展现如何借力“三个助手”赋能英语课堂展开交流。
王珏肯定了陈裕婷通过使用数字化平台“三个助手”，借助信息反馈，对学生进行个性化指导，很好地启发学生的思维，促进学生思维能力的提高。
朱怡迪执教《课余?活真丰富》一课，引导学生在实际的游戏体验中，理解课间游戏时要注意适宜性和安全性，学会安全快乐地玩。
邱小贺就马陆小学慧润节中的德育活动与《道德与法治》学科相互融合开展学科实践进行交流。
赵明珠认为本课根据学生年龄特点，与学校德育项目主题紧密结合，确保学科教学在实现知识传授的同时，也服务于学校整体的德育规划。
赵慧执教《初酿葡萄酒》一课，通过拍摄图片、视频，为学生营造了真实的体验环境和丰富的教学资源，组织学生进行讨论、交流和“破碎”比赛，有效地突破课程重难点。
宣超敏介绍了马陆小学的劳动课程，学校借助马陆地区丰富的葡萄资源，利用“葡萄”元素进行学校特色的劳动课程设计与实施。
严海平高度评价本课，并提出今后可以为学生真实需求创设真实情境，解决真实问题进行教学设计。
李淑丹介绍了学校通过实践总结提炼的“GRAPE深度教研”模式，及学校各学科依托该教研模式组织开展的有效教研。以英语教研组为例，英语教研团队老师们依托学校“GRAPE深度教研”模式，借力“三个助手”赋能教学变革，和大家一起分享了学科教研之变。
朱英从“文化空间、物理空间、数字空间”三大学习空间的改变向大家介绍了马陆小学通过学习场域与资源空间的融合、学习方式与活动空间的融合、学习评价与数字空间的融合，突破传统空间界限，赋能学生全面发展与个性成长的学校行动。
来自蒋明珠名校长工作室的实验小学校长蒋明珠、真新小学校长李珏、清水路小学校长顾敏敏、同济黄渡小学校长许艳、紫荆小学校长张亚萍、春申小学校长李书静、封浜小学校长童敏围绕“聚焦课程领导力 提升育人生长力”主题，从破解国家政策落地难点、课程育人方式转变、课堂教学转型新模式三个层面介绍学校开展课程领导力提升行动的校本化实施策略。
