（通讯员 陈婕）在全面深化新时代教育评价改革的背景下，班主任作为落实立德树人根本任务的主力军，不仅是学生成长道路上的引路人，更是家校协同育人的重要纽带。桃浦中学始终锚定“提升班主任工作专业化水平”目标，在延续上学期系列研训成果的基础上，本学期特邀德育高级教师陈微开展专题培训，精准聚焦班级管理核心议题。
2月25日，“小教室，大温馨” 主题讲座中，陈微立足《义务教育课程方案（2022 年版）》提出的 “环境育人” 核心理念，为新班主任们解锁教室空间的育人密码。讲座中，陈老师以丰富的案例和详实的设计方案，深入阐释如何将教室打造成充满温度与教育力量的文化空间。她倡导通过设立 “图书漂流角”，构建开放式阅读生态，激发学生的阅读兴趣；鼓励展示学生绘画、手工作品及创意成果，让教室墙面成为学生表达自我的舞台。这些举措不仅美化了教室环境，更将空间转化为浸润心灵的教育载体，使学生在耳濡目染中接受文化熏陶，实现 “让每一面墙壁都会说话” 的育人目标。
3月18日，“意外伤害事故处理” 专题培训有序开展，此次培训深度结合《中小学幼儿园安全管理办法》，为校园安全管理筑牢理论根基。陈微以多起校园意外伤害典型案例为切入点，带领新班主任进行复盘推演，从事故发生前的隐患排查、风险预判，到事故发生时的应急处置流程、急救措施，再到事后的家校沟通技巧、责任认定与善后处理，系统梳理 “预防排查 – 应急处置 – 家校沟通” 全流程规范。互动环节中，陈老师细心地为新班主任们答疑解惑，在交流碰撞中实现经验共享，切实提升了面对突发安全事件的应对能力与风险防控意识 。
4月1日培训聚焦班主任核心素养提升。在主题教育课设计板块，陈微强调以学生生活为原点，创设沉浸式教学情境，让思政教育如春风化雨般融入课堂；在育人故事撰写环节，她从选题视角、叙事技巧、情感共鸣等维度深入剖析，助力新班主任将教育实践转化为可沉淀、可传播的宝贵经验。
4月8日，”家校沟通艺术” 专题培训现场气氛热烈，陈微围绕家校共育核心命题，紧扣《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》文件精神，以家长会为突破口，深度剖析家校沟通的关键要点与创新策略。她结合多年实践经验，提出以学生成长档案为载体，通过系统展示学习成果、活动风采，让家长直观感受孩子成长轨迹；同时倡导组织家长经验沙龙，搭建交流平台，鼓励家长分享育儿心得与教育智慧。这些创新形式不仅打破传统家校沟通壁垒，更为构建互信、高效的家校共育桥梁提供了切实可行的方法路径，助力新班主任快速提升家校协同育人能力。
5月6日，”班主任的格局与素养” 专题讲座的成功举办，将本次培训活动推向了高潮。陈微凭借深厚的教育理论功底与丰富的一线实践案例，以生动鲜活的案例，深入浅出地阐释了班主任格局与素养的重要意义。讲座中，陈老师言辞恳切地号召全体班主任，要始终将 “德” 字摆在首位，以德立身、以身作则，用高尚的师德风范为学生树立典范。
本学期的系列培训将理念导向与实践智慧深度融合，为新班主任提供了兼具理论高度与实操价值的成长指南。站在新的起点，相信参训教师将以此为契机，深耕教育沃土，不断提升育人水平，为培育德智体美劳全面发展的时代新人贡献力量。
